[图文]来,到“去必威体育学习工厂”体验产教融合的新型去必威体育学习
【字体:
来,到“去必威体育学习工厂”体验产教融合的新型去必威体育学习


作者:admin    文章来源:本站原创    点击数:452     更新时间:2019-04-09

编者按:中国经济已从高速增长阶段转向高质量发展阶段。面对新一轮的科技革命和产业转型,现代教育如何才能满足高质量教育的需要?作为一个以市场为导向的现代企业,如何才能成为深化生产教育一体化,组织和参与职业教育和高等教育的重要课题?国家发展和改革委员会和教育部最近发布了《建设产教融合型企业实施办法(试行)》(以下简称《实施办法》),要求企业参与生产和教育改革的整合,从“我想做”到“我想要做“,并投入数以万计的生产和教育融合企业已成为一个支持高品质发展的”去威威体育学习厂“。在本期教育沙龙中,我们邀请知名企业,专家学者代表共同探讨如何进一步建设生产教育一体化的新高地,为新的“围棋”建立有效的途径和实施策略。到威威体育学习厂“。

●主机

光明日报记者杜冰

●客人

陈峰,教育部学校规划与发展中心主任

田国立,中国建设银行党委书记兼主席

中国宝武钢铁集团有限公司党委书记,董事长陈德荣

吉利控股集团董事长李书福

1.从系统集成到项目合作,成千上万的公司积极参与——

永利潮,不断探索生产与教育一体化的实现路径

主持人:过去几年,中国在生产和教育一体化方面可以学到哪些成功经验?

陈峰:五年来,许多高校和高职院校不断探索生产教育一体化的具体实现路径,吸引了成千上万的企业积极参与,创造性地探索了从系统集成到项目的各种形式。合作。许多大中型骨干企业,从自身发展的需要出发,积极推进产学结合,通过建立企业大学,共同举办高职院校,共同打造产学院和协同创新平台,开展合作教育和合作研究。它为在企业生产和教育一体化中发挥重要作用进行了有益的探索。许多政府机构,行业组织和地方政府率先建立了校企合作平台,创新创业平台,反映产业与教育一体化要求的实践培训平台,促进了产业一体化与共生。 ,教育,人才,科技,信息,资本等要素。演化。这些成功的经验和案例为《实施办法》的研究和起草工作提供了强有力的支持,也为《实施办法》的着陆提供了坚实的基础。

田国立:去年以来,中国建设银行继续扩大校企合作范围,共有55所合作大学。为了整合金融机构,大学和科技创新资源,建行与中国人民大学,南开大学,复旦大学,中央财经大学等国内一流大学,香港科技大学,国立大学新加坡等国际知名院校,以及学校在线,海康威视,科达迅飞,惠电网等科技创新企业发起成立“新金融人才生产与教育一体化联盟”,共同研究专业通过建设大数据实验室,发展金融发展和财务学科的基础问题。

来,到“去必威体育学习工厂”体验产教融合的新型去必威体育学习

2019年4月,江西省抚州市东乡机电中学培训班,数控班的学生在技术人员的指导下学习数控技术。 Bright Picture/Vision China


同时,建行积极探索创新合作与共建的模式,并与南开大学,中南财经政法大学,西南财经大学,西安交通大学,香港科技大学合作。和科技共同建设华北,华中,西南,西北和华南建行。在人才培养方面,建行和大学联合开发高水平,有影响力的教科书和课程,以提高教育和培训的供给和质量;帮助学院和大学为大学生开发更有针对性的培训,共享数据和案例使用环境。学生发展和学科研究,以更好地与社会的实际需求相关联。在就业和创业方面,建行积极与合作大学建立实习培训体系,培养学生的实践能力和社会适应能力。

陈德荣:武汉工程职业技术学院是中国宝武的核心职业教育资源。是湖北省人民政府批准并由教育部备案的全日制普通高职院校。其前身是武汉业余钢铁公司成立于1956年。学院。武汉工程职业技术学院作为宝武的一员,是企业的一部分。该校企业集成系统可以充分利用公司的职业教育技术,设备,人才和文化资源,贴近企业。紧跟行业需求,高度符合国家职业教育战略,在企业主体中发挥重要作用,实现生产教育一体化。

李书福:吉利在过去30年的稳步发展得益于生产教育一体化政策的有效支持和指导。它在应用,技术,技能和其他人员培训以及生产和教育方面进行了一系列有益的探索。 1997年,当吉利进入汽车行业时,它开始同时建立学校。现有北京吉利学院,海南三亚学院,浙江汽车职业技术学院等8所高校和研究生院。 2018年,吉利与近300所专业院校进行了深入合作,预留了1万多名人才。通过建立企业大学,启动了“蝴蝶工程”等培训项目,积极参与高校教育教学改革,加强了双师型。团队建设,建立一个紧密联系,协同,共享和才华的创新发展社区。同时,吉利还与清华大学,浙江大学等知名院校和科研机构开展技术合作。在一些领导或参与的国家项目中,吉利征服了许多核心技术,并创造了许多达到国际标准的科研成果。

2.“学校热,生意冷”,每个吹每个号码,每个歌唱每个音调——

打破问题,转变人才供应端与需求方之间的联系

主持人:目前,长期未被打破的困难和问题是什么?

田国立:目前,国内教育的发展还存在许多不足之处。不存在“不对接”的问题,如人才培养水平,实体经济的类型和产业布局和发展需求,以及熟练,应用和复合型人才的短缺。还存在“不愿意接受”的问题,如“学校发烧,商业寒流”,企业发展困难,高校“学习点”等问题。他们每个人都有很多唱歌和唱歌。许多高校都拿着大量的科研成果,但难以转型,缺乏精准对接,校企协同人才培养的局面已成为“两个皮肤”。还有“不敢接”的问题。例如,职业教育的成本,投入与产出的比例是不确定的,培养的人才可能无法直接实现。因此,有人怀疑企业参与生产和教育一体化的积极性不高。不足。

来,到“去必威体育学习工厂”体验产教融合的新型去必威体育学习

来自河南省文县职业教育中心的学生在校园生产车间测试产品。 Bright Picture/Vision China


陈峰:国家前期引入的改革意见和政策措施主要集中在供给方面,即主要推动高等学校和高职院校产学合作改革,加快学科专业系统的改革与创新与人才培养模式。然而,在生产和教育一体化的另一端,仍然缺乏具体的制度设计和政策支持。对企业充满热情,但学校没有联系,或者学校抱怨校企合作的“热,冷”问题。

主持人:针对上述问题,《实施办法》将重点放在哪些方面,每次突破?

陈峰:《实施办法》关注人才供给与人才需求的联系,教育政策与产业政策的重叠使用,人力资本与产业资本的协同作用是中国特色的重大制度创新。

《实施办法》注重促进人才与技术供需的整合,将生产与教育一体化作为现代企业制度建设的重要方向,作为科技第一生产力,人才第一资源与创新的核心要点第一力量,采取政策组合,引导和鼓励企业深入参与生产教育一体化改革,进一步开放人才培养体系和科技创新链的供需,形成强大动力进一步加快人才供给方面的结构改革。

陈德荣:《实施办法》强调职业教育和普通教育是两种不同类型的教育,具有同等重要性。职业教育在全民教育和经济社会发展大局中的定位正在提升到前所未有的高度。

李书福:对于汽车制造业来说,电气化,网络化,智能化和共享化已成为行业发展的大势所趋。颠覆性的技术创新正在席卷汽车和更广泛的运输行业。在新的改革背景下,人才作为推动企业发展的第一资源,具有举足轻重的地位和作用,特别是适用人才的培养,已成为摆在我们面前的现实问题。《实施办法》的发布促进了政策层面教育链,人才链,产业链和创新链的有机联系和整合,为提升行业核心竞争力提供了强有力的支持,汇集了新的动能,促进企业的高品质发展。支持。

3.利益,技术,资源,文化,人员,制度整合——

促进共识,为生产教育一体化企业建设一种新型的“百威体育学习厂”

主持人:《实施办法》发布后,我们听到的最常见的一句是建立一种新型的“去比威体育学习厂”。这个“去威威体育学习厂”应该怎么建?

陈德荣:我的建议是整合校企利益,建立学校企业利益整合的长效机制。二是整合校企科技,实现学校概念层次与企业产品层面技术的有机结合。三是整合校企资源,共建,教学与技术设施共同管理,实习培训基地,学生创新创业,员工培训,技能鉴定等资源。四是校企文化的融合,形成了校企利益层面的集体文化。第五是学校和企业人员的整合。学校和企业创造条件,在管理层面和教师层面上交叉和服务。六是整合校企一体化,将企业管理体系融入学校教育和学生日常管理中。

田国立:高质量的发展需要高素质的劳动者。建行大学实施的“金智惠民”项目是与大学,小微企业主,个体工商户,扶贫目标,农业相关群体,基层乡镇扶贫干部合作实施的。大学生和其他学院提供多层次,多形式的金融推广和实践知识培训,帮助民营企业家提高业务能力和管理水平,帮助工农业和其他群体提高就业技能。

陈峰:建设一个富有成效的教育型企业,创造了数以万计的“走向体育学院”是一项需要政府,企业和学校合作的系统工程。它是一个相关的产业,教育和社会。跨国创新,其成功的探索,必将为新时期中国特色社会主义事业的发展增添新的动力。

有必要着眼于构建现实生活学习和实践教育的新空间。推进生产教育一体化企业参与职业院校,工业院校,将企业的技术创新平台和生产服务场所推广到毕威体育学习场所和制造业空间。

要不断深化生产,教育,合作一体化的新进程。生产与教育的融合是人才培养过程和模型再造的深刻变革。生产教育一体化企业应将“生产 - 研发 - 管理”全过程的教育要素融入培养创新型,应用型和技能型人才的过程中,通过学校将创新成果转化为学科专业知识体系 - 企业合作。将新技术转化为新课程,共同推动企业辅导系统和现代学徒制的探索,共同建立综合,验证和评估BWI体育学习者能力的机制,提供高质量的服务教育发展。

我们必须加快促进生产和教育的协同创新模式。把工业和民生等重大问题作为生产教育协调发展的主要方向,根据各自的比较优势,促进学校和企业的准确定位,充分发挥自身优势,在共同建设和协作的基础上创新机制,创新要素资源与叠加放大的有效结合。各级政府要站在创新体系建设的战略高度,协调产业,教育和科技资源,努力加大对生产教育一体化的支持力度。

要全面探索创新精神和工艺传承,培育新机制。创新精神和工匠精神是高质量经济发展的文化基础,也是高质量教育发展的重要组成部分。这是企业和学校的共同任务。创新精神和工艺精神源于布维体育的研究,从实践出发,要通过校企合作实现一体化设计和全程培养。

4.打开两行并构建一个创新链——

赞美智慧,走过教育与教育一体化的“最后一英里”

主持人:在科技发展的背景下,如何借助科技创新的力量实现生产与教育的真正融合?

陈峰:我们必须坚决开辟两条路线。目标是建立以技术进步为主轴的创新链:一方面,以工业企业的创新需求为导向,贯彻人才培养和技术创新的全过程;另一方面,我们将转向知识创新和领导。通过工业应用,人才供应系统。必须培育和发扬两种精神,即以社会主义核心价值观为指导,在生产一体化的主体中培养全体学生和工人的创新精神和工艺精神。教育,整个过程的整体设计,协调的进步,有序的联系。

陈德荣:建议在生产教育一体化和高质量发展的基础上实施四大建设。——关注产业链,实施学校专业对接计划,促进专业建设。加强与产业链相关的专业群体建设,将专业资格标准与专业课程标准挂钩,与企业共同制定和完善专业课程标准;注重双师的素质,落实师资结构调整方案,促进师资队伍建设。实施“双师型”质量改进计划,实施“内部培训师”建设计划,建立矿山,矿务主任和技能大师资源库;注重“高技能工匠”高技能培养目标,实施培训改进计划,推进培训基地建设。加强校园培训室建设,形成教学,生产,培训,技能鉴定和技术服务相结合的能力;注重生产教育一体化,实施分享计划,加强平台建设,建立生产教育企业共享平台,促进政府,产业,企业和学校的“四通联动”。

同时,在战略支持和高技能指导的指导下,深化四大改革:注重“双元”培训,深化教育模式改革。注重协同效应和价值创造,深化培训和离职后教育改革。注重完善职业教育培训体系,深化教学管理改革。重点建设深化治理结构改革的机制。

主持人:具体做法是什么?

田国立:接下来,建行将主动对接发改委,教育部等生产教育主管部门,主动主动创建技术创新孵化器,促进一体化发展生产,教育和研究,并建立一个大数据实验室和创新实验室。和实习培训基地。向合作大学开放,与大学合作研究金融机构发展和金融学科发展的重大基本问题,促进行业技术创新。为合作大学的学生或前毕业生提供创新和创业服务,辅以技术支持和导师支持。与合作高校建立对口实习制度,定期安排相关大学生到建设银行对口实习,培养学生的实践能力和社会适应能力,为未来的社会发展奠定坚实的基础。

李书福:吉利正在建设全球人才森林生态系统。抓住政策机遇,引导国家生产教育一体化,充分发挥企业在技术技能和人力资源培训中的重要性。主要作用。

陈峰:地方政府应该建立一个促进生产和教育一体化企业发展的平台。要把生产教育作为战略手段,推动区域产业转型升级,加快现代职业教育发展,优化人口和劳动力资源配置。产业扶持政策应更多地体现在企业的人力资本投资和后备人才培养上。在支持方面,我们将建立一个以各种形式的教育,人才,科技,工业,金融和其他创新要素的生产和教育一体化的平台,并发挥工业和教育作为乘数的倍增经济增长和技术创新。

学校必须接受变革并加强与整合生产和教育的公司的协同效应。学校的核心是将行业企业的创新需求引入教育链,重塑人才培养体系的过程模式,引发学校体系,学科专业体系,课程体系和深刻变革。局域体育的学习风格和评价标准。学校与生产一体化企业是天然的合作伙伴,但合作的基础是学校必须加快改革创新步伐,真正定位人才培养,培养适应科技进步和产业转型的创新型,应用型和技能型人才。 。学校模式将真正转变为服务发展,开放教育,开放式共建,协同创新,更能体现科研成果对实体经济和民生的实际贡献。

企业要充分发挥促进生产教育一体化的独特优势。企业作为市场的主体,可以迅速抓住创新需求,从而引导学校有效定位人才培养和技术创新;企业处于技术创新的前沿,能够快速将创新成果转化为教育,教学和科研活动;企业拥有产业化研发和生产服务设施,可以为人才培养提供现实生活场景,也是学校研究成果转化的最后一英里。公司拥有众多经验丰富的管理和技术人员,这对于学校人才培养模式的改革和现代学徒制的实施是不可或缺的。导师和大师的宝藏;企业与上下游产业有广泛的联系,具有促进众多学校和众多企业的平台和生态合作的优势。

《光明日报》(第15版,2019年4月9日)

文章录入:admin    责任编辑:admin 
地址:湖北省黄冈市黄州区南湖路1号 电话:0713-8838888
湖北省必威体育中学主办 必威体育中学电教处承办 网站备案编号:鄂ICP备12007430号
建议使用IE6.0及以上版本 在1024*768及以上分辨率浏览 管理登陆

鄂公网安备 42110202000017号

回到顶部