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为学生而必威体育教育 因必威体育教育而合作


作者:admin    文章来源:本站原创    点击数:544     更新时间:2019-05-22
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准备小组是学校的基本组织。准备组的成功直接影响了布维体育教育在一门学科中的教学质量。哪个高中准备小组的老师组织BV的教学?面对新课程改革,准备团队应该做些什么?合肥168中学历史准备小组以其自身的文化建设和学科追求,对这些问题给出了参考答案。

一,和谐团队,成员介绍

合肥168中学历史准备组有5名成员。整个团队年轻,强壮,团结,充满活力。它在教学的第一线进行了长期的战斗,具有丰富的教学经验。它也知识渊博,活跃。进取的,进取的年轻人。团队中的每位教师都真诚地团结起来,互相帮助,不断提高业务水平,真正把每个学生都放在心上。

朱昌平,中国共产党员,研究生学历,中学历史教师,合肥168中学委员会第一书记,高中历史准备组组长。在工作中,探索启发式教学模式,注重核心素养的培养,积极构建新的师生关系,注重德育鼓励和觉醒的艺术,多次获得“先进个人”的称号。道德教育“,”优秀班主任“,”合肥市必须被授予合肥市“先进个人支部”称号,合肥市“先进分支”,第三届德育展特别奖。合肥市“高级班集体”等题目;教学研究,获得全市优秀教学论文奖,并在国家级和省级期刊上发表论文。

洪丽,中共党员,高级中学教师,合肥168中学历史重点成员,政治与教育部主任,办公室副主任。自从他任教以来,他长期担任班主任和团队领导。必维国际检验集团的表现非常出色。他受到各级表彰,如:“安徽省高级女教职工”,“合肥市优秀教师”,学校“优秀班主任”,“师德”,“教师道德”等课程。 “骨干教师”等获得市级高中历史品质课教学一等奖,并被授予市级“先进集体”称号。被指导的青年教师在省市级课堂教学比赛和教学活动中取得了优异成绩。许多论文被授予省市一等奖和二等奖或出版。

何玉生参加工作多年来一直从事课堂教学和高中历史教学。我们始终贯彻学校的理念,把每个学生放在心里,在普通大学体育教育和教学的普通位置上履行职责,照顾每一个学生,上每节课,争取国家的比威体育。事业贡献了更多的力量。

杨邦勇毕业于安徽师范大学历史系,曾获县优秀班级一等奖,县优秀教学设计一等奖,市优秀论文奖。自教学开始以来,他一直致力于新课程改革的研究,积极探索满足时代需求的布维体育教育教学模式,始终致力于创造有趣的教室,互动的教室,高效教室。从教学情绪来看:BV体育教育的持续存在不仅需要汗水,还需要良心和理想。

中国共产党员,安徽师范大学研究生王殿飞在国家和省级期刊上发表过多篇文章。它很容易友好,讲座风格简单幽默。它可以有效地结合知识和乐趣。认真,实际地工作,并尽可能地帮助学生。

二,根据实际情况,做好工作

1.实施小组准备

集体课程活动是课程小组准备的一个重要方面。在高中历史准备组,集体编写课程,按照学校的要求,实现“四个统一”(统一进步,统一教学目标,统一困难,统一运作),发展和遵循“单一准备”——轮流担任集体课程人员——集体课程——形成共识——每个教练——集中反思“基本准备模式。通过小组准备,我们将培养团队准备和数据共享的坚实团队精神。

2.推进“四课”建设

四课的优点和缺点是衡量准备团队团队建设的重要指标。高仪历史准备团队将通过“四课”(示范,研讨会,演示和诊断)培养一支高效,高效的准备团队。准备小组的四节课与学校的公共课程相结合。每位老师都会教两到三个公开课。洪丽,何玉生等老教师举办示范班。王殿飞等青年教师上课,从上学期到现在,共四节课。这些活动以扎实的方式进行。

3.坚持课堂评论

听课是一个有效的准备小组活动,这是团队准备团队的表现。高中历史准备小组,讲座安排,评估方法繁重,讲座用于查看问题,建议评估。讲师仔细聆听了课程,并详细记录了记录。班上的老师都深信不疑,这些话语取之不尽。讲座得到了充分的沟通,并促进了评估。

4.实施“蓝绿工程”

蓝绿色项目始于学校,重点是年级水平,关键在于准备组。为适应青年教师专业发展的客观需要,进一步推动毕威体育教学质量的提高,高仪历史集团积极推进“绿老”蓝绿工程新的,与老师一起推广,与老师和学生配对,共同改进“。在实施过程中,王殿飞等青年教师积极地传承和发扬了洪力,何玉生等老师的先进教学理念,努力提出问题。通过蓝绿工程,集团青年教师的思想政治素质和业务水平。有了很大的改进。

5.加强理论研究

加强理论学习和前沿热点学习是高中历史准备组教师的生活需求,也是教师不断收费的过程。筹备组认真组织了阅读交流活动和前端纸张分享活动,通过阅读改善了高仪历史群体的生活境界,构建了图书筹备文化。

6.促进学生活动

为了鼓励学生的二等课程,培养学生对学习历史的浓厚兴趣,培养学生的历史核心素养。高中历史准备团队抓住了“青石杯第四届高中生历史剧比赛”的机会。在一年级,剧本收集竞赛旨在教育和教育学生在历史题材写作中继承和发扬中国优秀传统。在收集过程中,高中历史准备团队老师收集了剧本手稿,并继续指导和投入了大量精力。

第三,文化引导,帆和帆

文化是一种积累,一种能量,一种内在动力,优秀的准备群体文化具有强烈的吸引力,吸引力和活力。高中一年级以来,高中历史准备团队一直在努力准备课程,教学,改变作业和评分等,积极开展示范班,研讨会,报告班等四类活动。诊断课程。在研究过程中,组织研究性学习的研究材料,促进了研究组教学模式的构建。在工作过程中,小组成员实际上把每个学生放在心里,坚持在学生的成就中实现自我,并展示学生的核心素养。对教育工作者的追求形成了团队意识的头脑风暴和资源共享,弘扬了学术能力和勇于探索的学术精神,建立了和谐,合作,奉献,爱心,奉献的准备小组文化。未来,高仪历史集团将继续坚持“严谨,严谨”的工作原则,把握实践,用实际行动推动立德市人民的工作。

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